생활주제 '우리나라' 활동계획안 (만3세)

1. 생활주제 교육 활동 계획

주 제	우리나라
주제선정 이 유	유아는 대한민국 국민으로 자신이 속한 국가에 대한 정확한 이해와 친숙함 그리고 자긍심을 가지고 정체성을 분명히 가져야 한다. 그러므로 유아가 우리 문화와 역사에 대해 자긍심을 가지고 이를 더욱 발전시킬 수 있는 기본 소양을 가질 수 있도록 교육하기 위한 목적으로 주제를 선정하였다. 유아들이 우리나라에 대해 쉽게 받아들일 수 있도록 우리나라 사람들의 의·식·주생활을 경험하게 하고 또한 우리 문화의 체험을 통해 흥미를 가지고 즐길 수 있도록 하며 우리나라의 역사에 대해 알아봄으로써 더 나은 미래를 설계함과 동시에 우리의 얼과 가치를 인식하고 느낄 수 있게 하는데 그 의의가 있다.
주요내용	-우리나라 사람의 의·식·주생활을 안다. -우리 문화를 체험한다. -우리나라 과거와 현재를 이어 더 나은 미래를 설계하게 한다. -세계 속의 한국의 위상을 알아본다.

일일주제 전개 순서

우리나라의 전통놀이 즐기기 → 우리나라의 옛 그림 감상하기 → 우리나라의 노래와 춤 경험하기 → 우리나라의 옛이야기 감상하기

 

 

2. 주제별 연관 교육계획안

〔전개 기간 : 2018. 09. 10. ~ 2018. 09. 14.〕

자유선택활동
〔쌓기 놀이 영역〕
∎ 전통 놀이터 만들기
∎ 거북놀이 한마당 구성하기
 
〔역할놀이 영역〕
∎ 전통 놀이터에 놀러오세요
∎ 거북놀이 한마당
 
〔언어영역〕
∎ 전통놀이 유래 관련 도서 감상하기
∎ 전통 놀이 사전
∎ 이야기 순서대로 이어보기
 
〔수·조작놀이 영역〕
∎ 칠교놀이
∎ 산가지 놀이
∎ 풍속화 퍼즐 맞추기
 
〔미술영역〕
∎ 둥둥둥! 북 만들기
∎ 먹물로 그리기
 
〔과학 영역〕
∎ 그림자 놀이
 
 
〔음률 영역〕
∎ 소고 탐색하기

이야기 나누기
∎ 박물관 계획하기
∎ 무슨 연일까?
∎ 동물이 나오는 만화 감상하기

 

바깥놀이/현장체험
∎ 당겨보자! 풀싸움
∎ 부채 제기 놀이를 해요
∎ 산가지 놀이
∎ 박물관에서 전통 놀이를 해요

동화•동시•동극

∎ (동시) 팽이치기
∎ (동화) 풍물놀이
∎ (동시) 호랑이와 까치
∎ (동화) 방귀쟁이 며느리

미술/요리
∎ 파닥파닥 부채

신체/활동
∎ 투호놀이
∎ 남생아 놀아라
∎ 12간지 동물이 되어보자
∎ 여우야 여우야 뭐하니
∎ 하늘하늘 부채춤을 춰요

 

 

3. 주간 교육계획안

9월 3주 교육활동계획안 생활주제 : 우리나라 주 제 : 우리나라 놀이와 예술
교 육 기 간		2018. 09. 10. ~ 2018. 09. 14.
교육 목표		• 다양한 우리나라의 전통놀이를 경험한다. • 우리나라의 옛 노래와 춤을 경험한다. • 우리나라의 옛 이야기와 그림에 관심을 갖는다.
날짜(요일)		09/10(월)		09/11(화)	09/12(수)	09/13(목)	09/14(금)
소주제   활동		우리나라의 전통놀이 즐기기			우리나라의 노래와 춤 경험하기	우리나라의 옛 그림 감상하기	우리나라의 옛 이야기 감상하기
자 유 선 택 활 동	쌓기영역	전통놀이터 만들기				거북놀이 한 마당 구성하기
	역할영역	전통 놀이터에 놀러오세요				거북놀이 한마당
	언어영역	전통놀이 유래 관련 도서 감상하기			전통 놀이 사전	이야기 순서대로 이어보기
	수·조작영역	칠교놀이			산가지 놀이	풍속화 퍼즐 맞추기
	미술영역				둥둥둥! 북 만들기	먹물로 그리기
	음률영역	소고 탐색하기
	과학영역	그림자 놀이
대 ․ 소 집 단 활 동	이야기 나누기	박물관 계획하기	무슨 연일까?			동물이 나오는 민화 감상하기
	동시 동화.동극	동시팽이치기			동화)풍물놀이	동시)호랑이와 까치		동화)방귀쟁이 며느리
	미술/요리				파닥파닥 부채
	신체/활동	투호놀이	남생아 놀아라		하늘하늘 부채춤을 춰요	십이간지 동물이 되어보자		여우야 여우야 뭐하니
	현장학습		박물관에서 전통 놀이를 해요
	바깥활동	당겨보자! 풀싸움			부채 제기 놀이를 해요			산가지 놀이

 

 

4. 일일 교육계획안

반이름	우영반(만 3세)	일시		2018. 09. 12.
생활주제	우리나라	주제		우리나라 놀이와 예술	소주제	우리나라의 노래와 춤 경험하기
목표	• 우리나라의 놀이와 예술에 관심을 갖는다. • 자신의 느낌을 움직임과 춤으로 표현 할 수 있다. • 우리나라의 놀이 방법을 알고 즐겁게 놀이한다.
일과 시간표	09:00 ~ 09:20 등원 및 놀이계획 09:20 ~ 10:20 자유선택활동 10:20 ~ 10:50 동화 10:50 ~ 11:10 손 씻기 및 간식 11:10 ~ 11:40 미술 11:40 ~ 12:00 정리정돈 및 화장실 다녀오기 12:00 ~ 13:00 점심 및 휴식 13:00 ~ 13:20 신체/활동 13:20 ~ 13:50 바깥활동 13:50 ~ 14:10 정리정돈 및 화장실 다녀오기 14:10 ~ 14:30 평가 및 귀가지도
활동명/ 시간	활동 목표		활동 내용			자료 및 유의점
등원 및 놀이계획 09:00 ~ 09:20	-인사예절을 익힌다. -선생님과 부모님께 바른 자세로 인사를 한다		-선생님, 유아들과 반갑게 인사를 나눈다. -소지품을 개인 사물함에 정리한다. -오늘의 활동을 알아본다. -개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다.			유아의 기분과 건강상태를 확인한다. ㉶출석표시판
자유선택활동 09:20 ~ 10:20	-우리나라 전통 놀이에 대해 관심을 가진다. -블록을 사용하여 전통 놀이터를 구성한다.		쌓기 영역<전통 놀이터 만들기> -전통 놀이터에 필요한 재료를 교실에서 찾아본다. -블록과 다양한 재료를 사용하여 전통 놀이터를 구성한다.			㉶여러 종류의 블록, 우리나라 전통놀이 도구, 우리나라 전통놀이 사진
	-우리나라 전통놀이에 관심을 가진다. -전통놀이에 흥미를 가지고 놀이에 필요한 놀이도구를 선택할 수 있다.		역할 영역<전통 놀이터에 놀러오세요> -옛날 어린이들은 어떻게 놀이를 하였을지 상상하여 본다. -전통놀이터에 필요한 역할과 소품을 전시해 둔다. -전통놀이터 놀이를 한다.			㉶우리나라 전통놀이 도구
	-전통 놀이의 종류와 특징을 안다.		언어 영역<전통 놀이 사전> -‘전통 놀이 사전’활동을 한다.			㉶풀, 가위, 전통 놀이 사전 만들기 활동지, 종이, 연필
	-산가지를 직접 수집하여 친숙한 경험을 갖는다. -산가지를 이용하여 여러 가지 모양을 만든다.		수·조작 영역<산가지 놀이> -‘산가지’라는 말에 대해서 이야기를 나눈다. -유아들이 산가지 놀이를 할 수 있는 자연물을 모은다. -유아들이 모아온 산가지로 여러 가지 모양을 만들어 본다.			㉶작은 나뭇가지 류, 산가지 놀이를 해요 동영상 산가지를 모으기 어려울 경우, 나무젓가락으로 대체한다.
	-여러 가지 재료를 활용하여 북을 만든다.		미술 영역<둥둥둥! 북 만들기> -북 만들기를 한다. -만든 북을 함께 쳐본다.			㉶물풀, 붓, 먹물, 붓펜, 물감, 아기용 분유통 풀 마르는 시간 동안 북에 대해 이야기를 나눈다.
	-그림자놀이에 관심을 갖는다. -그림자와 몸의 움직임의 관계를 안다.		과학 영역<그림자 놀이> -친구의 그림자를 보며 신체부위를 알아본다. -그림자로 친구이름을 맞춰본다. -OHP 위에 손을 비쳐서 벽이나 스크린에 어떻게 나오는지 확인한다.			㉶하얀색 천, 조명기구, OHP
동화 10:20 ~ 10:50	-풍물놀이에 관심을 갖는다. -동화를 듣고 이야기를 이해한다.		동화<풍물놀이> -신나는 풍물놀이 플래시를 감상한다. -신나는 풍물놀이 동화를 듣고 징. 꽹과리, 북, 장구, 소고에 대해 이야기 나눈다. -북, 징, 장구, 소고, 꽹과리를 연주해 보는 경험을 갖는다.			㉶(플래시)신나는 풍물놀이
손 씻기 및 간식 10:50 ~ 11:10	-손을 깨끗이 씻는다. -바른 자세로 간식을 먹는다.		-손을 씻고 간식 먹을 준비를 한다. -바른 자세로 간식을 먹는다 -다 먹은 후 그릇을 스스로 정리한다.			㉶식판, 사과
미술 11:10 ~ 11:40	-전통 무용에 대해 관심을 가진다. -우리나라 전통 무용 중 부채춤의 소품인 부채를 만들 수 있다. -전통 무용을 감상하고 아름다움을 느낀다.		미술<파닥파닥 부채> -부채에 대한 경험을 이야기 나눈다. -부채춤 동영상을 본 후 이야기 나눈다. -부채를 만들어본다. -내가 꾸민 부채를 친구들에게 소개 해본다.			㉶부채춤 동영상, 부채만들기 재료(종이, 색연필, 크레파스 등) 유아들이 자유롭게 자신의 생각을 말하도록 분위기를 조성한다.
정리정돈 및 화장실 다녀오기 11:40 ~ 12:00	-주변을 함께 정리한다.		-부채를 만들고 남은 재료와 주변을 정리한다. -화장실 다녀오기 및 손 씻기			㉶수건, 비누
점심 및 휴식 12:00 ~ 13:00	-손을 깨끗이 씻는다. -바른 자세로 식사한다.		-오늘의 점심 식단을 알아본다. -음식을 골고루 먹는다. -식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. -식사 후 꼼꼼하게 양치질을 한다. -먼저 먹은 유아는 다른 친구들이 식사를 마칠 동안 책을 본다.			㉶기장밥, 아욱된장국, 고등어 카레 구이, 오이 무침, 깍두기
신체/활동 13:00 ~ 13:20	-음악에 맞춰서 부채춤을 춘다. -신체를 조절하여 부채춤 동작을 표현한다.		신체/활동<하늘하늘 부채춤을 춰요> -오전에 만든 부채를 준비한다. -부채춤 영상을 보여준다. -부채춤 영상을 튼 채로 다 함께 부채춤을 춘다.			㉶부채춤 동영상, 유아들이 직접 만든 부채, 전통음악
바깥활동 13:20 ~ 13:50	-다양한 제기놀이 방법에 대해 알아본다.		바깥활동<부채 제기 놀이를 해요> -제기차기에 대하여 이야기 나눈다. -부채를 이용하여 제기를 찬다.			㉶부채
정리정돈 및 화장실 다녀오기 13:50 ~ 14:10	-손을 깨끗이 씻는다.		-질서를 지키며 화장실 이용한다. -손을 깨끗이 씻는다.			㉶수건, 비누
평가 및 귀가지도 14:10 ~ 14:30	-자신의 기분을 적절하게 표현한다. -개별적으로 안전하게 귀가하도록 지도한다.		-하루 일과를 회상해 보고 생각과 느낌, 기분을 이야기 나눈다. -귀가 시 지켜야 할 안전규칙에 대해 이야기 나눈다. -선생님과 친구들과 인사를 한 후 귀가한다.			㉶일일 연락장, 가방
평가	-동화 활동을 통해 우리나라의 풍물놀이에 관심을 가질 수 있었으며 즐겁게 참여할 수 있었던 시간이 되었다. -직접 부채를 만들고 그 부채를 이용해 부채춤을 춰봄으로써 우리나라 무용에 대해 아름다움을 느낄 수 있었으며, 다양한 신체 표현을 하는 흥미로운 시간이 되었다. 부채춤 이외에도 소고춤, 탈춤 등의 다양한 종류의 활동을 계획해보면 좋겠다.

 

 

5. 단위활동 교육계획안

생활주제		우리나라	주 제	우리나라 놀이와 예술
소 주 제		우리나라의 노래와 춤 경험하기	일시	2018. 09. 12.
대상연령		만 3세	예상시간	30분
활 동 명		파닥파닥 부채	활동유형	미술
활동목표		▪ 전통 무용에 대해 관심을 가진다. ▪ 우리나라 전통 무용 중 부채춤의 소품인 부채를 만들 수 있다. ▪ 전통 무용을 감상하고 아름다움을 느낀다.
누리과정 관련요소		▪ 사회관계 : 사회에 관심 갖기 - 우리나라에 관심 갖고 이해하기 ▪ 예술경험 : 예술적 표현하기 - 미술활동으로 표현하기
단계	활동 과정	교수 ㆍ 학습 활동 〔◉ 중심활동, ▪ 세부활동, - 교사, · 유아〕			자료 및 유의점
도입	1.민속 문화 -동영상 보여주기	◉부채에 대한 경험을 이야기 나눈다. -부채를 본 적이 있나요? -부채는 언제 사용할까요? ·여름에요, 더울 때요, 모기를 쫓을 때요… -부채는 여름에도 사용할 수 있고, 더울 때도 사용할 수 있고, 모기를 쫓을 때도 사용할 수 있어요. -그런데, 부채를 이용해서 다른 것을 할 수도 있대요. 우리 친구들 궁금하지 않나요? 지금부터 선생님이 보여주는 영상에 집중해 보도록 해요. 우리 친구들 영상을 볼 때는 어떤 자세로 감상하면 좋을까요?			㉶부채춤 동영상 아이들의 의견을 경청한다.
전개	2.느낌 나누기	◉부채춤 동영상을 본 후 이야기 나눈다. -영상에서 무엇을 보았나요? ·부채요, 부채로 춤도 춰요… -그래요~ 부채춤은 우리나라 전통 무용의 한 종류로 부채를 들고 추는 춤이에요. -친구들! 영상을 보니 느낌이 어땠어요? ·아름다워요, 신기해요, 멋있어요, 저도 부채 만들어 주세요!…			유아들이 자유롭게 자신의 생각을 말하도록 분위기를 조성한다.
	3.표상 방법 정하기	◉유아들이 직접 부채를 만들어 본다. -아~ ○○이는 직접 부채를 만들어보고 싶구나. 친구들~ 오늘은 선생님과 함께 부채를 만들어 보아요. -우리 친구들은 부채를 어떻게 꾸며보고 싶어요? ·엄마 얼굴 그릴 거예요, 알록달록하게 할 거예요, 무지개 그릴 거예요… -오늘의 도우미 친구가 선생님 옆에 있는 재료를 친구들에게 나눠줄 수 있을까요? -선생님을 도와준 도우미 친구에게 박수~			㉶부채 만들기 재료(종이, 색연필, 크레파스 등) 어렵게 느끼는 유아에게 간접적인 도움을 제공한다.
	4.공유하기	◉유아가 꾸민 부채를 친구들에게 소개해 보는 시간을 가진다. -이제 꾸민 부채를 친구들에게 소개해 줄 친구 있나요?			다른 친구의 작품을 존중하는 마음을 갖도록 돕는다.
정리	5.평가하기	◉활동을 마무리하고 평가한다. -여러분~ 오늘 선생님과 부채춤 영상도 보고 부채도 만들어 보았는데 어땠어요? -혹시 힘들거나 어려웠던 점이 있었나요? ·△△가 빨간색을 혼자만 사용했어요 -그래서 속상했구나~ 다음엔 선생님이 빨간색을 더 준비하도록 할게. △△이도 사이좋게 □□와 나눠쓰도록 하자.
	6.추후 활동 안내	◉추후 활동을 안내한다. -오후에는 오늘 만든 부채로 부채춤을 춰보는 활동을 할 거 예요. -사용했던 색연필과 크레파스를 도우미 친구와 함께 정리하도록 하고 정리를 다 한 친구는 화장실에 가서 손을 씻고 밥 먹을 준비를 하도록 해요.			㉶유아들이 만들었던 부채