수업실연 - (음악) 멋쟁이 토마토 셈여림 박수놀이 짝짝짝 (4세)

생활주제		여름	주 제	여름과 건강
소 주 제		여름풍경	일시	2018년 07월 10일
활 동 명		셈여림 박수놀이 짝짝짝	대상연령	만 4세
활동목표		· 음의 강약에 관심을 갖는다. · 셈여림에 맞게 표현할 수 있다. · 즐거운 마음으로 동요를 부른다.
누리과정 관련요소		· 신체운동·건강 > 신체 활동에 참여하기 > 자발적으로 신체활동에 참여하기 · 예술경험 > 아름다움 찾아보기 > 음악적 요소 탐색하기 · 예술경험 > 예술적 표현하기 > 음악으로 표현하기
사전 활동		· 멋쟁이 토마토 노래를 사전에 배운다.
단계	활동 과정	교수 ㆍ 학습 활동 〔◉ 중심활동, ▪ 세부활동, - 교사, · 유아〕			자료 및 유의점
도입	주의 집중 하기	◉ 박수놀이를 하며 주의를 집중한다. - (세기를 조절하여) 짝짝짝, 짝짝짝 - 선생님이 박수를 어떻게 친 것 같아요? - 박수 세 번을 첫 번째는 크게 두 번째와 세 번째는 작게 쳐보도록 할까요? - 박수 다섯 번을 첫 번째와 두 번째는 작게 세 번째, 네 번째, 다섯 번째는 크게 쳐보도록 할까요?
전개	활동 하기	◉ 셈여림판을 보며 ‘셈여림’이 무엇인지 이야기 나눈다. - 선생님이 셈여림판을 가져왔는데, 우리 친구들 혹시 셈여림이라는 말을 들어본 적이 있나요? - 셈여림이 무엇일 것 같나요? - 셈여림이란 음의 강약을 가리키는 기호라고 해요. - 셈여림 기호는 여러 가지가 있는데 세게 하는 기호가 있으면 세게 악기를 연주하고 여리게 하는 기호가 있으면 여리게 악기를 연주하는 거예요. - 이 기호는 어떻게 연주하라는 뜻일까요? - 우리 박수의 세기로 표현해 보도록 할까요? ◉ 음악에 맞춰 셈여림 박수놀이를 할 것을 소개한다. - 오늘 배웠던 ‘멋쟁이 토마토’동요판을 보면서 셈여림 박수놀이를 해보도록 해요. 여기 P(피아노)가 있는 부분은 여리게 박수를 치며 여리게 노래를 불러보도록 하고, 여기 F(포르테)가 있는 부분은 세게 박수를 치며 세게 노래를 불러보도록 해요.			㉶ 셈여림판, 멋쟁이토마토 노래판, 멋쟁이 토마토 동요음원 박수놀이를 하면서 유아들이 서로 부딪치지 않도록 일정한 간격을 유지시켜준다.
정리	정리 및 평가	◉ 유아들과 함께 셈여림 박수놀이를 한 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 배운 것은 무엇이 있을까요? - 선생님과 친구들과 셈여림 박수놀이를 하니 어땠어요? · 재미있었어요, 신났어요, 몸이 시원해요, 손바닥이 아팠어요… - 셈여림 기호를 보면서 노래를 부르니 어렵거나 힘든 점은 없었나요?
평가관점		· 음의 강약에 관심을 갖는가? · 셈여림에 맞게 표현할 수 있는가? · 즐거운 마음으로 동요를 부른가?
확장 활동		· 셈여림표를 보며 악기를 연주해보는 활동을 한다.

- ①오늘은 선생님이랑 셈여림 박수놀이 짝짝짝 을 해 볼 거예요.
(세기를 조절하여) 짝짝, 짝짝짝
짝짝짝짝, 짝짝
친구들~ 선생님이 박수를 어떻게 친 것 같아요?
- 세기를 다르게 쳤어요~, 박수를 작게 쳤다가 크게 쳤다가 그랬어요.
- (그래요~) ②선생님이 박수의 세기를 다르게 쳐보았어요.
우리 친구들도 한 번 해보도록 할까요?
- ③박수 세 번을 ↑첫 번째는 크게~ ↓두 번째와 세 번째는 작게~ 쳐보도록 해요.
- ④자, 그렇다면 이번엔 박수 다섯 번을 쳐 볼 건데, ↓첫 번째와 두 번째는 작게,
↑세 번째, 네 번째, 다섯 번째는 크게 쳐보도록 할까요?

- ♡와~ 오늘 굉장히 잘 해주고 있어요!!!♡


- ①선생님이 셈여림판을 가져왔는데, 우리 친구들 혹시 셈여림이라는 말을 들어본 적이 있나요?
- ②셈여림 무엇일 것 같나요?
- ③셈여림이란 음의 강약을 가리키는 기호라고 해요.
셈여림 기호는 여러 가지가 있는데, 세게 하는 기호가 있으면 세게 악기를 연주하고, 여리게 하는 기호가 있으면 여리게 악기를 연주하는 거예요.
(피아니시모부터) ①자, 이 기호는 어떻게 연주하라는 뜻일까요?
- (유아가 모르면 설명해준다.)
- ②우리 박수의 세기로 표현해 보도록 할까요?
- 이 기호도 표현해 보도록 할까요?
(포르티시모까지 다 한 번씩 박수를 치도록 한다.)

- ①이제 오늘 배웠던 ‘멋쟁이 토마토’동요판을 보면서 셈여림 박수놀이를 해보도록 해요.
여기 P(피아노)가 있는 부분은 여리게 박수를 치며 여리게 노래를 불러보도록 하고,
여기 F(포르테)가 있는 부분은 세게 박수를 치며 세게 노래를 불러보도록 해요.
♬피아노~ 포르테~ 한번 더~ 피아노~ 포르테~♬

- ♡와~ 환상적인데요? 우리 친구들이 너무 잘해주어서 선생님 기뻐요♡



- ①오늘 배운 것은 무엇이 있을까요?
- 피아노요, 셈여림요, 셈여림에 맞춰 멋쟁이 토마토를 불렀어요~
- ②선생님과 친구들과 셈여림 박수놀이를 하니 어땠어요?
- 재미있었어요, 신났어요, 몸이 시원해요, (손바닥이 아팠어요)
- ○○이가 손바닥이 아팠군요. 선생님이 다음엔 ○○이 손바닥이 아프지 않도록 악기로 연주해보도록 해요~
- ③다른 친구들은 셈여림 기호를 보면서 노래를 부르니 어렵거나 힘든 점은 없었나요?
- 셈여림 기호가 헷갈렸어요.
- 그랬군요. 선생님이 셈여림판을 음률영역에 둘테니 셈여림이 어려웠던 친구들은 참고하도록 해요~
이제 친구들이 좋아하는 오후 간식시간이니 모두 화장실 가서 손 씻고 제자리에 앉아 기다리도록 해요~^^