수업실연 - (이야기나누기) 경찰이 궁금해요 (5세)

생활주제	우리 동네	예상시간		25분	대상연령	만5세	영역		질문하기
활 동 명	경찰이 궁금해요		활동형태		이야기 나누기	집단형태			대집단
활동목표	- 경찰이 하는 일에 대해 안다. - 내 생각을 상황에 맞게 표현한다. - 내 생각을 글이나 그림으로 표현한다.
누리과정 관련요소	- 사회관계> 사회에 관심가지기> 내가 살고 있는 곳에 대해 궁금한 것을 알아본다. - 의사소통> 듣기와 말하기> 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다. - 의사소통> 읽기와 쓰기> 자신의 생각을 글자와 비슷한 형태로 표현한다.
준비물	포스트잇, 색연필, 싸인펜
단계	교수 ㆍ 학습 활동							자료 및 유의점
도입 (3분)	◎수수께끼(사진자료)로 유아들의 흥미를 유발한다. - 선생님이 수수께끼를 가져왔어요. 함께 맞춰볼까요? - (사진자료를 보여주며) 나는 사람을 도와주는 일을 해요. 나는 도둑을 잡는 일을 해요. 나는 경찰이에요. - 오늘은 경찰에 대해서 알아볼거에요.   ◎경찰에 대해 이야기 나눈다. - 경찰을 본 적이 있나요? - 경찰을 어디서 봤나요? - 어떤 일을 하고 있었나요?
전개 (20분)	◎경찰에 대해 생각나는 것에 대해 이야기 나눈다. - 경찰은 무슨 일을 할까요? - 경찰하면 생각나는 것들을 손을 번쩍 들고 이야기 해주세요. - 친구들의 생각 중에서 비슷하게 나온 생각들을 모아볼까요? - 경찰은 도둑을 잡는 일을 한 대요. 친구들이 적어준 것 중에서 경찰이 하는 일이 또 있나요?   ◎개념망을 살펴보며 여러 질문을 생각해 본다. - 경찰은 누구를 위해서 일하는 걸까요? - 경찰은 어디서 일할까요?   ◎경찰에 대해 알고 싶은 것을 질문 목록으로 만들어 본다. - 경찰에 대해 궁금한 점이 있나요? - 경찰에 대해 궁금하거나 더 알고 싶은 것을 종이에 적어주세요. 글을 쓰는 게 어려운 친구는 그림으로 그리거나 “선생님 도와주세요”라고 말해주세요. - 궁금한 것을 다 적거나 그린 친구들은 앞에 나와서 판에 붙여보도록 해요.   ◎질문에 대한 답을 찾는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 친구들이 적어준 질문에 대한 답을 조를 나누어서 찾아볼건데 조를 어떻게 나누어 볼까요? - 1번 질문에 대한 답을 찾아볼 조 있나요?							포스트잇, 색연필, 싸인펜   (그림으로 그린 친구는 종이 뒷면에 질문을 적어둔다.)
마무리 (2분)	◎활동을 마무리한다. - 친구들이 맡은 질문에 대한 답을 찾고 친구들에게 이야기 해줄거에요. - 선생님이 경찰에 대한 책을가져왔어요. - 책을 보며 친구들이 맡은 질문에 대한 답이 무엇인지 찾아보도록 해요. - 질문에 대한 답을 찾고 찾은 답을 친구들에게 이야기 해주도록 해요.
평가관점	- 경찰이 하는 일에 대해 아는가? - 자신의 생각을 상황에 맞게 표현하는가? - 자신의 생각을 글이나 그림으로 표현하는가?

 

목차

 

1. 교육적 가치

2. 내용 및 방법

 

3. 수업절차

4. 평가

5. 참고

 

 

1. 교육적 가치

“교사의 질문에 대한 학생의 답변과

학생의 질문에 대한 교사의 답변이라는 과정을 거치는 수업의 기법”

 

 

•유아교육에서 질문의 적절한 사용 여부는 유아의 창의성, 사고력, 문제해결력뿐만 아니라 높은 수준의 반응을 이끌어 내는 데 영향

•개념을 확실하게 하고 활동을 유연하게 할 뿐 아니라 유아가 호기심을 가지고 적극적으로 활동에 참여할 수 있도록 동기화

 

 

2. 내용 및 방법

 

지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 등의 질문수준을 고려

 

(예-도서관)

•지식: 도서관은 언제 생겼을까? 도서관에는 책이 몇 권 있을까?

•이해: 도서관은 어떤 곳인가?

•적용: 도서관은 누구를, 무엇을 위한 곳인가?

•분석: 도서관과 다른 도서관의 차이점은 무엇인가?

•종합: 도서관 주인이라면 어떻게 꾸미고 싶은가?

•평가: 도서관의 가장 좋은 점은 무엇인가?

 

•유아가 학습과정에 흥미를 가지고 적극적이고 의욕을 가지고 스스로 참여할 수 있도록 유도적인 질문을 한다.

•유아들의 자주하는 질문 유형을 분류하고 다양하게 유도해 본다.

•미리 예상되는 질문 목록들을 작성하는 연습을 해 볼 수 있다.

•교사는 유아의 질문에 관심을 가지고 유아에게 질문을 할 수 있다.

 

 

3. 수업절차

1) 주제 관련 브레인스토밍하기

2) 개념망 구성하기

3) 질문 목록 만들기

4) 질문에 대한 아이디어를 생성하고 연결하기

5) 질문에 대하여 답하기

6) 자료를 찾고 보완하기

7) 공유하고 평가하기

 

 

 

4. 평가

•주제를 잘 이해하고 있는가?

•자신의 의도를 잘 표현하는 질문인가?

•질문에 적절한 언어를 사용하는가?

•질문은 토론을 촉진하고 확장하는가?

•질문이 서로에게 고무되고 격려가 되는가?

 

 

5. 참고

생활주제	적용활동
동식물과 자연	반려동물을 키워요
환경과 생활	하수처리장 견학
겨울	김장하기
유치원과 친구	우리 선생님이 궁금해요