수업실연 - (동화) 소피가 화나면, 정말 정말 화나면 (3세)

일시	2022년 5월 2일 월요일	결재	실습교사	지도교사	원감	원장
대상	3세
주제 및 소주제	나와 가족 -나의 몸과 마음
활동명	(동화)소피가 화나면, 정말 정말 화나면	활동 유형		동화
목표	-화가 날 때 화를 푸는 방법에 대해 알아본다. -동화를 듣고, 느낌과 생각을 표현할 수 있다. -동화를 바른 태도로 감상한다.
교육과정 관련요소	-의사소통>듣기와 말하기>자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다. -의사소통>책과 이야기 즐기기>동화, 동시에서 말과 글의 재미를 느낀다.
준비물	책-소피가 화나면, 정말 정말 화나면
활동내용	(아래 첨부)
지도시 유의사항	-유아의 생각을 자유롭게 표현하도록 격려한다. -화가 나거나 짜증나는 일이 있을 때 본인만의 방법으로 풀 수 있도록 지속적으로 지도한다.
실습생 소감	첫 수업을 하고 나니 앞으로 어떻게 보완을 하면 좋을지 느끼게 되었다. 오늘 들은 조언들을 토대로 최대한 준비를 많이 해서 다음 주에는 오늘보단 아쉬움이 조금이라도 덜 남는 수업을 해야겠다. 그동안 아이들의 주의집중을 위해 담임선생님께서 얼마나 많은 노력을 하셨는지 깨닫게 되었다.
지도교사평	-3세가 하기에 내용이 다소 어려웠다. (4세 적합) -약속을 2가지 정도만 했어도 좋았을 거 같다 -긴장을 했는지 말이 빠르다. -도입 부분에 손유희같은 것으로 아이들의 흥미를 끌었으면 좋았을 거 같다.

놀이순서 (소요시간)	주 요 내 용	놀이 시 유의점 (자료)
도입 (2분)	◉유아들의 현재 기분 상태에 대한 이야기를 나눈다. -친구들~ 오늘 기분이 어떤가요? ·행복해요, 기뻐요, 슬퍼요, 짜증나요… -왜 그런 마음이 들었어요? ·엄마가 보고 싶어서요, 장난감을 샀어요, 친구와 싸웠어요… -그렇군요~ ○○이는 엄마가 보고 싶어서 슬펐고, ☆☆는 장난감을 사서 기분이 좋고, ◇◇는 친구와 싸워서 짜증이 났군요.
전개 (13분)	◉동화의 표지를 보며 이야기 나눈다. -여기 선생님이 소피라는 친구를 데려왔는데, 소피의 기분이 어떤 거 같아요? ·안 좋아 보여요, 화난 거 같아요, 짜증난 거 같아요… -그렇죠? 선생님이 보기에도 소피가 화가 많이 난 거 같아요. -이 책 제목은 ‘소피가 화나면 정말 정말 화나면’이라는 동화에요. 어떤 이야기일 거 같나요? ◉소피가 화나면 정말 정말 화나면’동화를 함께 감상한다. -우선 동화를 듣기 전 어떤 자세로 듣는 게 좋을까요? -동화를 감상하면서 궁금한 점이 생겼을 경우 언제 물어보는 것이 좋을까요? -그럼 어린이들이 말한 대로 바른 자세로 동화를 듣고, 궁금한 점은 동화를 다 들은 후에 물어보는 거예요. 자~ 이제 눈 반짝반짝~~~ 귀 쫑긋! 잘 들어보도록 해요. ◉동화에 대한 느낌과 생각을 이야기 나눈다. -소피는 왜 화가 났나요? -장난감을 뺏긴 소피를 보니 친구들 마음이 어땠어요? -그랬구나~ 화가 난 소피의 기분이 어떻게 한결 나아졌나요? -만약 화가 났을 때 그 화를 어떻게 풀려고 노력해요? -앞으로 우리 반 친구들도 화가 나거나 짜증나는 일이 있을 때 쾅쾅 차거나 악을 지르기 보다는 1. 화가 나게 만든 사람으로부터 멀리 떨어져 조용한 곳으로 가거나 2. 화가 난 이유에 대해 선생님이나 부모님께 솔직하게 말하거나 3. 왜 화가 났는지 혼자 생각해보거나 4. 기분이 좋아지게 노래나 춤을 춰서 화내지 않는 친구들이 되면 좋을 것 같아요. -혹시 동화 속 소피에게 해주고 싶은 말이 있나요?	㉶책-소피가 화나면, 정말 정말 화나면 유아의 생각을 자유롭게 표현하도록 격려한다.
마무리 (3분)	◉활동을 마무리한 후 느낀 점을 이야기 나눈다. -오늘 함께 감상한 동화 제목은 무엇이었죠? -동화를 보며 어떤 느낌이 들었나요? -우리 친구들이 재미있게 들어줬다니 선생님 기분도 최고예요~ -친구들~ 앞으로 화가 나면 어떻게 하기로 다짐했어요?