수업실연 - (신체) 무엇을 만들까?

 

 

해당교과목		교과교재연구 및 지도법	수업자
교재교구명		블럭	교재교구영역	블록 영역
일일주제		자유 놀이	예상시간	20분
활 동 명		무엇을 만들까?	활동형태	구성놀이
활동목표		블록에 관심을 갖고 친숙해진다. 블록의 특성을 이해한다. 창의성을 기른다.
누리과정 관련요소		신체운동·건강 – 신체활동즐기기 - 신체를 인식하고 움직인다. 예술경험 : 창의적으로 표현하기 – 신체나 도구를 활용하여 자유롭게 표현한다. 사회관계 : 더불어 생활하기 - 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸다.
준비물		각종 블록
단계	활동 과정	교수 ㆍ 학습 활동			자료 및 유의점
도입 (5분)		T: (손유희 하고 블록을 보여주며)친구들 이게 뭘까요? T: 맞아요~친구들이 평소에 가지고 놀던 블록이예요. 선생님은 블록으로 집을 만들어보았는데 어때요? T: 어제도 많은 친구들이 블록 가지고 놀았죠~ 오늘은 이 블록으로 친구들이 자유롭게 만들고싶은 것을 만드는 시간을 가져볼거예요.			블록이 모자라지 않도록 여유있게 준비한다.
전개 (10분)		T: 친구들, 집을 만들어도 좋고 집에 있는 물건이나 생각나는 것 자유롭게 만들어볼건데 우리 5명, 5명, 6명 동그랗게 앉아볼까요? (각종 블록을 다양하게 소분해서 자리에 배치한다.) T: 친구들~ 우리 큰 바늘이 10에 가면 모이자 (돌아다니면서 무엇을 만드는지 물어보고 어려워하는 친구 도와주기) T : 그건 어떻게 표현하는게 좋을까? T : 혹시 시간이 더 필요한 친구 있나요? 그러면 우리 큰 바늘이 15에 가면 다시 모이자 T: (완성 후) 자기가 만든 것 소개해볼 친구 있나요?			블록 활동 시 장난치거나 던지지 않게 지도하기
마무리 (5분)		활동에 대한 생각이나 느낌을 이야기한다 T:오늘 했던 놀이 재미있었어요? T:어려웠던 점은 있었나요? T:친구들~오늘 블록 가지고 즐겁게 놀았으니까 블록 영역에 있는 다른 블록들도 다음 시간에 가지고 놀아볼까요~? T: 다음 시간은 점심시간이니까 블록 정리하고 손 씻고 앉아있기로 해요~!			우는 유아가 있을 시 유아가 좌절하지 않도록 칭찬과 격려하기
평가관점		· 놀이에 관심을 가지며 활동에 잘 참여하였는가? · 활동에 어려움이 있는 친구를 도와주었는가?