유아국악교육

☞휘모리→기차→동상풀이→별달거리→말놀이

멋진 연주회 / ㅇㅇ 유치원 북치고 장국치고 / 신나게 놀아보자 엄마엄마 사랑해요 / 아빠아빠 사랑해요 여기오신 엄마아빠 / 박수 많이 쳐주세요 잘한다 잘한다 / ㅇㅇ 유치원 대!한!민!국! / 얼~쑤~하나!

 

☞‘손치기 발치기’만 동살풀이

나머지 활동(멍석말기, 청어엮기/풀기, 고사리꺾기, 남생아 놀아라)은 자진모리

 

☞국악이란 용어 서양음악과 구별하기 위해 생성

◉국악-갑오경장 이후 명칭 생성

 

▶어린이 국악교육의 의의

☞우리의 미래인 자라나는 세대는

무분별하게 밀려오는 외래의 홍수 속에서,

자부심과 긍지를 갖는 한국인으로

자랄 수 있도록 하기 위해서는

민족음악의 교육이 필요하다.

또한 우리의 것을 이어받아

이를 지켜낼 수 있게 하여야 한다.

따라서 학교교육에서 국악교육이

매우 중요한 의미를 갖게 되며

이러한 출발점은 바로 유아교육기관이다.

 

☞유아기에 있어서 음악교육은

음악적인 여러 경험들을 통한 전인 교육을 말한다. 따라서 우리음악을 배워서 우리음악을 좋아하게 되고,

우리음악을 바탕으로 한 음악적인 사고를

할 수 있도록 하여야 한다.

 

☞어려서부터 우리음악을 접하지 못하면서

성장한 후에

성인이 되어 우리음악을 접하게 되는 경우는 제한적이며, 또한 성인이 되어 우리음악을 다시 접하게 되는 경우에도

배우기에는 많은 어려움이나 한계를 느끼는 경우가 많다. 향후 자라나는 세대들에게 이러한 시행착오를 겪지 않도록 유아기에 있어서 우리음악 교육이 중요하다.

 

☞유치원 국악교육 : 유아국악교육 문제점

➀국악을 전공하지 않는 강사들에 의존하는 곳 많음

➁유아국악교육에 관한 자료 구하기 어려움

➂사물놀이 등 특정한 분야에 치중되어 있어

국악에 대한 인식이 왜곡됨

☞유치원 국악교육 : 유아국악교육 문제점 극복

➀현장지도자들이 우리음악에 대한 인식 전환 선행

➁의무적으로 우리음악교육 실시

➂현장지도자들에게

유아국악에 관한 지식을 습득할 수 있는 기회 제공

➃어린이들의 눈높이에 맞는 국악교육 실시

➄전인적인 성장에 기여할 수 있는 교육 제공

➅유아들에게는 음악적 감수성과 잠재능력이 존재하고 있다는 사실을 잊어서는 안 됨

 

☞유아국악교육 문제점 중점 추진 사항

➀국악을 전공한 전문적인 강사로

우리음악을 체계적으로 배울 수 있는 기회를 제공하여

우리의 전통문화를 올바르게 알 수 있도록 하여

문화민족으로서의 자부심과 긍지를 갖도록 해준다.

➁아이들의 눈높이에 맞는 수업 진행으로

집중력과 자신감을 길러주기

➂다양한 형태의 국악을 소개하고

친구들과의 합주 등을 통해

단체생활과 사회생활의 적응에

능동적으로 대처 할 수 있도록 지도

➃유아들에게 잠재되어 있는

여러 능력을 발굴하기 위해 조기교육이 필요

 

☞국악교육의 유형

➀국악 감상하기	음악교육에 있어서 가장 근본이 되는 교육
➁노래 부르기	유아들의 언어구사능력을 향상
➂율동	육체적 발달에 도움
➃악기다루기	음악적 실기능력, 조화, 협동정신 길러줄 수 있음

 

☞나이에 따른 수업진행 방법의 예

<5세반>

①율동과 손유희 배우기	종달이,산도깨비
②북놀이 배우기
③전래놀이	숨바꼭질,숫자노래,기차놀이

<6세반>

①율동 배우기	산도깨비,기차놀이
②장구장단 배우기	휘모리장단, 동살풀이장단, 별달거리장단 등
③장구율동 배우기	꿀벌의 여행, 날아라 슈퍼보드, 아리랑

 

 

 

 

가장느린장단―――――――――――→가장빠른장단

굿거리―――→세마치―――→자진모리――→휘모리

굿거리	세마치	자진모리	휘모리
뱃노래, 풍년가 , 산도깨비	아리랑, 도라지, 밀양아리랑	개야 , 군밤타령, 바람이분다,유치원원가	옹헤야, 학교종이
-3분박	-3분박	-3분박	-2분박

 

▶호흡법

➀2분박호흡:짧게 감아 올림

⑴4호흡(별달거리)

덩		덩		궁(쿵)	덕	궁(쿵)
↓	↑	↓	↑	↓	↑	↓	↑
1호흡		1호흡		1호흡		1호흡

⑵2호흡

덩		덩		궁(쿵)	덕	궁(쿵)
↓		↑		↓		↑
1호흡				1호흡

⑶1호흡의 경우도 있다.

➁3분박호흡:길게 감아 올림

⑴4호흡

-자진모리-

덩			덩			덩		덕	궁	덕
↓	↑		↓	↑		↓	↑		↓	↑
1호흡			1호흡			1호흡			1호흡

-굿거리-

덩		기덕	궁	더러	러러	궁		기덕	궁	덕
↓	↑		↓	↑		↓	↑		↓	↑
1호흡			1호흡			1호흡			1호흡

⑵2호흡

-자진모리-

덩			덩			덩		덕	궁	덕
↓			↑			↓			↑
1호흡						1호흡

-굿거리-

덩		기덕	궁	더러	러러	궁		기덕	궁	덕
↓			↑			↓			↑
1호흡						1호흡

 

☞정간보

▶사물놀이

사물놀이	꽹과리, 장구, 북, 징 네가지 악기, 실내 무대에서 연주
풍물놀이	‘두레’를 중심으로 발전, 꽹과리, 장구, 북, 징을 사용

☞사물놀이 사용 악기

불교사찰	금속(범종,운판), 나무&가죽(목어,범고)
민간	꽹과리, 징, 장구, 북

꽹과리 -번개	사물악기 중 가장 작지만 소리는 기운차고 요란하여
징 -바람	장단의 전체를 웅장한 울음으로 감싸서 멀리 울려 퍼지게 하는 역할
장구 -비소리	지휘자의 역할, 장구통 오동나무 사용, ·왼쪽-궁편:가죽이 두껍고 소리가 낮고 깊음 ·오른쪽-채편:가죽이 얇고 소리가 높고 경쾌
북 -구름	꽹과리와 장구가 만들어내는 가락에 중심을 세워 기본장단을 유지하는 역할 경상도 지방 북 발달 →경상도 북은 크고 넓은 편

☞사물놀이 종류

①비나리	제의성(제사와 의식) 강함, 객석 뒤에서 입장
②삼도설장구가락 -음악성 강조	삼도지방에서 장구 명인들이 연주하던 가락들을 모아 사물놀이로 만든 것
③삼도농악가락 -음악성 강조	삼도지방의 풍물굿 가락을 모아서 연주하는 것
④판굿	놀이성에 비중

☞사물놀이 원리

①동양사상인 음양의 조화	징, 꽹과리: 금속으로 양 장구, 북: 가죽으로 음
②긴장과 이완의 조화
③사물놀이의 가락은 점진적으로 가속화
④자연물인 가죽과 금속의 대비	꽹과리와 징과 같은 금속으로 만든 악기와 장구, 북과 같은 가죽으로 만든 악기로 구성, 금속으로 만든 악기는 하늘의 소리로 비유, 가죽으로 만든 악기는 땅의 소리로 비유, 따라서 사물놀이는 하늘, 땅, 인간의 소리가 합쳐진 소리 (천지인 정신에 바탕)