유아교육 교직실무 요점정리

 

Q.유아 대상 교수-학습 방법(3가지만 쓰시오)

①놀이를 중심으로 교수-학습 활동이 이루어지도록 한다.

②유아와 교사, 유아와 유아, 유아와 환경 간에 능동적인 상호작용이

이루어지도록 한다.

③실내·실외활동, 정적·동적활동, 대·소집단활동 및 개별활동, 휴식 등이

균형있게 이루어지도록 한다.

 

Q.교생이 수업실습을 할 때 가져야 할 일반적인 태도(3가지만 쓰시오)

①자신감을 가지고 수업에 임한다.

②언어사용에 주의한다.

③항상 밝고 즐거운 표정으로 수업에 임한다.

 

※객관식4점×20※

Q1.교직의 특수성

①교직은 인간을 대상으로 인간의 조화로운 발달을 돕는 활동

②교직은 인간의 정신적 측면의 발달, 즉 지·정·의(지성,감정,의지)의 발달을 돕는 활동

③교직은 교육기관의 운영 주체가 개인이든 공적 기관이든 관계없이 공적인 활동

 

Q.교직관 개념

⑴성직관	교직에 부름을 받았다는 소명의식을 가지고 헌신과 사랑, 봉사, 높은 도덕적·윤리적 행동규범을 실천하며, 정열과 성의를 다하여 역할을 수행할 것이 요구되는 직업
⑵전문직관	고도의 전문성과 자율성을 최대한 보장받는 직무 종사자로 보는 입장
⑶노동직관	교원들도 다른 직업 종사자들과 차이가 없는 노동활동을 하는 사람
⑷공직관	교육활동을 공적활동으로 보며 공공성에 두는 직업

 

Q.유아교사의 삶의 형태

①전문직 종사자	④교육 프로그램의 계획 및 운영자
②부모대행자	⑤직장인
③멘토로서의 삶

 

Q.★유아교사를 전문직 종사자로 규정할 때

유아교사들이 수행하고 있는 전문적인 지식과 기술

①개별 유아에 대한 관찰&평가, 아동발달 기초에 대한 이해&적용

②유아의 안전과 건강한 발달을 이룰 수 있는 학습 환경 구성

③발달에 적합한 교육과정의 계획 및 수행

④유아의 지지적(뒷받침) 관계 형성&적절한 지도&학급경영

⑤가족과의 지지적이며 생산적인 관계 형성

⑥개별 유아의 독특성 지지

⑦유아교육전문직에 대한 기초적인 이해&전문성 향상

 

Q.동료교사와 바람직한 인간관계를 유지할 수 있는 교사 특성

①똑똑한 교사보다 따뜻한 교사

②상대방의 허물을 덮어주는 교사

③민주적 의사결정 과정을 존중하는 교사

④선배교사에게 예의를 갖추는 교사

⑤유치원의 화목한 분위기 형성에 도움이 되는 교사

 

Q.유아들이 좋아하는 교사

①자기를 예뻐해 주는 교사

②재미있게 하루 일과를 운영하는 교사

③다양한 교재·교구를 제시해 주는교사

④표정이 밝고 경쾌한 교사

⑤동화구연을 잘 하고 악기를 잘 다루는 교사

 

Q.바람직한 유아교사의 자세

①교사는 교육에 대한 전문가로서의 능력을 발휘할 수 있도록

끊임없이 자신의 변화와 발전을 도모

②교사와 학부모와의 관계는 상호 신뢰의 관계

③교사는 모든 사람들에게 공평해야 함

④교사는 자기 자신을 사랑하며, 더불어 살아가는 자세를 가져야함

⑤교사는 부모교육자의 역할도 수행

 

Q1.교직윤리를 발전시켜야 할 필요성

①교사 윤리는 교육의 기반을 형성

②전문직으로서 필요

③교사스스로의 성장

 

Q.사도헌장

오늘의 교육은 개인의 성장과 사회의 발전과 내일의 국운을 좌우한다.

우리는 국민교육의 수임자로서 존경받는 스승이요, 신뢰받는 선도자임을 자각한다.

이에 긍지와 사명을 새로이 명심하고 스승의 길을 밝힌다.

1.우리는 제자를 사랑하고 개성을 존중하며 한 마음 한 뜻으로

명랑한 학풍(학문의 기풍)을 조성한다.

2.우리는 폭넓은 교양과 부단한 연찬(학문 따위를 깊이 연구함)으로

교직의 전문성을 높여 국민의 사표(모범이 될 만한 인물)가 된다.

3.우리는 원대하고 치밀한 교육 계획의 수립과

성실한 실천으로 맡은 바 책임을 완수한다.

4.우리는 서로 협동하여 교육의 자주 혁신과 교육자의 지위 향상에 적극 노력한다.

5.우리는 가정교육, 사회교육과의 유대를 강화하여 복지국가 건설에 공헌한다.

 

Q.유치원 교사 헌장

유아교육은 유아의 삶에 초석이 되며, 우리 사회와 국가의 미래를 결정한다. 우리는 국민의 생애 초기 교육을 책임지며 사회로부터 존경받는 교사로서

자신을 연마하고 소명의식을 가지고 유아 교육자로서 가야 할 길을 밝힌다.

1.우리는 유아를 사랑하고 개성을 존중하며 전인발달을 지원하고

평화로운 교실문화를 조성한다.

2.우리는 미래지향적이며 질 높은 교육을 계획하고 실천하여

교육자로서의 책임을 다한다.

3.우리는 가정에 대한 이해와 연대를 강화하여

교육복지 사회 구축에 공헌한다.

4.우리는 사회의 변화와 요구에 적극 부응하여

유아교육의 혁신과 발전을 위해 노력한다.

5.우리는 교육자로서의 품위를 유지하고 부단한 자기개발을 통해

유아교육 전문가로서의 위상을 갖춘다.

Q.교사의 권리

적극적 권리 :개인이 국가에 대해 자신의 권리를 보장해 줄 것을 요구할 수 있는 권리	소극적 권리 :국가로부터 개인의 자유가 침범당하지 않을 권리
⑴교사의 전문성 보장	⑴신분보장
⑵사회적 지위와 경제적 생활 보장	⑵쟁소제기권 :교육공무원이 위법 부당한 처분을 받았을 때 소청 및 기타 행정상 쟁소제기권을 갖는 것
⑶근무조건의 개선	⑶불체포특권 :교원이 현행범인 경우를 제외하고 소속 학교장의 동의 없이 학원 안에서 체포되지 아니 할 수 있는 권한
⑷복리후생제도 확대	⑷교직단체 활동권

Q.교사의 의무

적극적 의무 :교직 종사자들은 당연히 지켜야 할 의무	소극적 의무 :교직 종사자들이 해서는 안 되는 일에 대한 금지사항들
⑴교육·연구의 의무 ⑵선서·성실·복종의 의무 ⑶품위유지의 의무 ⑷비밀엄수의 의무 ⑸청렴의 의무	⑴정치활동 금지 의무 ⑵집단해위 금지 의무 ⑶영리업무 및 겸직 금지 의무

 

Q1.유치원교원의 자격(ex:이 것은 누구의 임무인가?)

◎교원:원장·원감·수석교사 및 교사

-원장:원무를 총괄하고 소속 교직원을 지도·감독하며 해당 유치원의 유아를 교육

-원감:원장을 보좌하여 원무를 관리하고 해당 유치원의 유아를 교육하며,

원장이 부득이한 사유로 직무를 수행할 수 없을 때에는 직무 대행

-수석교사:동료 교사들의 교수·연구 활동을 지원하며 유아를 교육

-교사:법령에서 정하는 바에 따라 해당 유치원의 유아를 교육

◎행정직원:교육활동에 필요한 행정 사무 및 그 밖의 사무를 담당하는 사람들

Q.교원임용의 제한 사유

1.금품수수 행위

2.시험문제 유출&성적조작 등 학생성적 관련 비위 행위

3.학생에 대한 신체적 폭력 행위

4.『국가공무원법』제33조 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람

5.미성년자에 대한 『성폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법』제2조에 따른 성폭력범죄 행위로

파면·해임되거나, 100만 원 이상의 벌금형이나, 그 이상의 형을 선고받아

그 형이 확정된 사람(집행유예를 선고받은 후 그 집행유예 기간이 경과한 사람을 포함)

 

Q.교원연수의 종류&개념

자격연수	교원 자격을 취득하기 위한 연수
직무연수	교육의 이론과 방법 등 교직 수행에 필요한 자질과 능력을 함양하기 위한 연수
지정연수	교육감으로부터 지정 받아 특정 분야 연수기관에서 실시하는 연수
위탁연수	시·도교육감이나 교육연수원장이 필요성을 인정하여 다른 연수기관이나 교육기관에 위탁하여 실시하는 연수

 

Q.교직원의 보수

◎단일 호봉체계

:직급에 관계없이 하나의 호봉 체계만 적용하여 근무 경력에 따라 봉급액을 지급하는 제도,

승진을 하여도 호봉에 변동이 생기지 않고 근무 연수에 따라서만 정기적으로 오르는 호봉 체계

따라서 호봉이 같은 경우에는

유치원·초등학교·중학교 교사간, 전문대학 교원과 4년제 대학 교원 간의 봉급에는 차이 없음

◎교원의 호봉체계:유치원&초&중-1호봉~40호봉//40호봉 이후:근속가봉 10호까지

 

Q.교직원의 복무규정-출장

①근무지가 아닌 다른 장소에서 임시로 공무수행하는 것

②공무수행을 위함:사적인일 절대! 안됨,

③원장에게 보고, ④귀원 후 출장 복명서(경미한 사항은 구술로 가능)

 

Q.교직원의 복무규정-휴업과 휴교 차이

휴업	휴교
학교장 재량 가능 아이들만 등교 정지 교원은 출근(공휴일 아님)	관할청(정부&교육부) 명령 학교의 모든 기능 정지

Q.휴가 종류

①연가	재직기간에 따라 다름
②병가	▶일반 병가:연 60일의 범위 안에서 허가 ▶공무상 병가:연 180일의 범위 안에서 허가
③공가(공적휴가)
④특별휴가	▶출산휴가:출산일 기준으로 전후 90일의 휴가, 봉급 그대로 받음 but, 육아휴가시 봉급 감소

 

Q.휴직 종류

직권휴직 :일정한 사유로 직무 수행 불가시 인사권자의 직권으로 휴직	청원휴직 :당사자의 청에 의해 인사권자가 허가
①질병휴직 ②병역휴직 ③생사불명휴직 ④노조전임자휴직 ⑤법정의무수행휴직	①유학휴직 :3년 유학간다 해도 2년만에 박사 받고 돌아오면 복귀해야함 ②고용휴직 ③양육휴직 ④연수휴직 ⑤간병휴직 :3달 부모 간병하기로 했으나 그 전에 돌아가시면 바로 복귀 ⑥동반휴직

 

Q.징계의 종류

중징계	파면
	해임
	강등
	정직
경징계	감봉
	견책

 

 

Q1.교육실습이 중요한 이유

①배운 지식이나 이론을 실제에 적용해볼 수 있음

②유아를 교육하는데 필요한 실제적이며 구체적인 기술 배울 수 있음

③교사에게 필요한 대인관계의 지식이나 기술 배울 수 있음

④자신의 적성과 능력을 시험해볼 수 있음

⑤교사 행정사무 내용을 경험하고 배울 수 있음

 

Q.교육실습생이 가져야 할 기본자세

①원장·원감·지도교사의 지도&조언을 수용

②신체적·정신적·사회적으로 건강

③유아를 존중하고 유아를 있는 그대로 수용

④유아발달조력자로서 유아를 지도하는 것을 즐거워해야함

⑤유아 제반 발달을 인내심과 참을성을 가지고 기다릴 줄 알아야함

⑥복장과 용모 단정, 지나친 화장&장신구 피해야함

⑦모든 교직원에게 항상 웃는 얼굴로 먼저 인사

⑧지도교사&교육실습생 간에도 상호존중하고 예의 지켜야함

⑨특정 유아 편애나 상벌 금지

⑩부모와 개인적인 관계 금지

⑪유아의 개인 신상&유치원 정보 외부 유출 금지

 

Q1.누리과정의 구성방향(6가지)

①질서, 배려, 협력 등 기본생활습관, 바른 인성을 기르는데 중점

②자율성, 창의성 기르는 데 중점, 전인발달을 이루도록 구성

③사람, 자연을 존중하고, 우리 문화 이해 중점

④만 3~5세아의 발달 특성 고려하여 연령별 구성

⑤신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역 중심

⑥초등학교 교육과정, 0~2세 표준보육과정과의 연계성 고려

 

Q.누리과정의 편성 기준

①1일 4~5시간 ②5개 영역을 균형있게 통합적으로 편성

③발달특성 고려 ④융통성 있게 편성 ⑤종교 등으로 인한 편견 없도록

 

 

Q.누리과정의 목적&목표

▶누리과정의 목적:★민주시민★의 기초를 형성하는 것

▶누리과정의 목표(목적을 이루기 위한 구체적인 내용)

신체운동·건강	기본운동능력과 건강하고 안전한 생활습관을 기른다.
의사소통	일상생활에 필요한 의사소통능력과 바른 언어 사용 습관을 기른다.
사회관계	자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기른다.
예술경험	아름다움에 관심을 가지고 예술 경험을 즐기며 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
자연탐구	호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적·과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.

 

Q.교수-학습 지도원리-개념(ex)이것은 어떤 교수-학습 지도원리인가?)

①놀이중심의 원리	유아 교수-학습은 놀이중심으로 전개되어야 한다는 것
②개별화의 원리	유아 개개인의 각기 다른 흥미와 발달수준을 고려하여 개별 유아의 개인차를 반영하여 지도해야 한다는 것
③자율성의 원리	유아 본인이 필요를 느끼고, 학습문제를 발견하며, 문제해결을 위한 계획을 세워서 실행하는 학습을 해야한다는 것-유아 자신이 학습 주체
④통합의 원리	발달영역들 간의 조화, 활동영역들 간의 연결, 교육내용들간의 연계를 통한 통합교육

 

Q.교수-학습 지도 방법-개념(ex)이것은 어떤 교수-학습 지도방법인가?)

①시범	새로운 동작이나 요령을 행동으로 보여주거나 시청각 매체를 활용하여 관찰하면서 따라하게 하는 방법
②문답법	교사와 유아가 상호 질의응답을 통해서 문제를 해결하는 방법
③토의법	토론을 통해서 주어진 과제를 해결하는 방법
④문제해결학습법	생활중심교육 강조하는 존듀이의 진보주의 사상 근거, 생활에서 부딪히는 문제를 해결하는 과정에서 지식, 기능, 태도, 기술 등을 종합적으로 활용하는 학습방법
⑤프로젝트학습	학습자가 스스로 학습계획을 수립하고 도움이 될 자료를 수집하고 분석하면서 해결하는 학습방법
⑥역할활동	유아가 직접적인 역할을 경험해봄으로써 문제점을 발견하고 해결책을 모색하며 논의하는 학습방법

Q.연간 교육과정 운영계획을 수립할 때 고려해야 할 사항

①연간 교육과정 운영계획안은 새 학기 전 2월 중순경 전체 교사회의에서 결정

②연간 교육과정 운영계획안과 관련지어 월간&주간 교육과정 운영계획안 작성

③연간 교육과정 운영계획은 당해 유치원의 연간 생활주제&활동주제를 중심으로 작성

④생활주제를 배열할 때에는

유아들이 친숙하게 접하고 있는 환경→점차 멀리 떨어져 있는 추상적인 개념으로 확대

⑤유아들의 연령, 발달정도, 교육기관 경험 유무 등 유아들의 특성을 고려하여 연간 교육과정 운영계획안에 반영

⑥국가나 지역사회에서 이루어지는 행사들의 교육적 가치를 평가하여

연간 교육과정 운영계획안에 포함

⑦생활주제와 관련하여 견학, 부모참여 등의 특별활동을 연계성 있게 계획

⑧연간 교육과정 운영계획안을 학부모들에게 배부

 

Q.방과 후 교육과정 목적

①유아의 전인적 성장 도모

②학부모의 안정적인 사회활동 참여 촉진

③사교육비 경감

 

Q.돌봄교실 운영

저소득층 및 맞벌이 가정 부모들이 안심하고 생업에 종사할 수 있도록

안전하고 질 높은 돌봄 프로그램을 확충

 

Q.사회가치와 교육페러다임의 변화

⑴전통사회	신분제 및 교육-교육은 신분제 생산 및 통치에 활용
⑵시민사회 (현대사회)	계약관계와 교육 -산업혁명과 시민혁명으로 현대시민사회 이룩 -시장경제에 의한 상호 계약관계와 교육기회 균등 사회
⑶정보사회	가치창출과 교육 -제3의 혁명:정보혁명 -교육의 기본방향:정보와 아이디어로 가치창출
⑷미래사회	생명중심 교육